高年级晨报

我坚信重复教学。 我教小小的思想,并不断地重新审视那些思想。 (有关数学示例,请参见日历数学) 在语言艺术方面,我决定将“早晨的信息”融入我的生活中。


我知道我知道。 我现在可以听到高年级老师的喘息声。 但是不用担心,那是不一样的 他们在幼儿园和一年级.....嗯,那是不完全一样的。 


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每天早上,学生入课时,他们会发现预先写好的“早晨信息”,并等待在教室门口接听。 这封友好的信不仅可以预告当天,还可以帮助所有学生练习五年级学生必须知道的重要标准。   

在编写信息时,我嵌入了学生必须练习的关键技能。 在邮件中可以找到比喻性语言,词性,句子组合和基本语法技能。 当学生阅读它们时,他们将要识别不同的年级水平技能,纠正他们遇到的任何错误,并合并所有需要组合的句子。 所有这些都是在进入房间的前五分钟内完成的。

一旦他们完全“修改”了这封信,学生就可以在纸的两面写信给我。 在这里,他们不仅在练习自己的写作技能,而且还使用从消息本身中学到的技能。 例如,如果当天的信息集中在连词上,则将指示学生在自己的写作中加入一些连词。  It is a good, 在上下文中 学习语言艺术标准的方法。


经过大约10分钟的研究,我们作为一个班级进行了复习。 在这里,我正在做“小型教学”。 我们发现错误,着眼于他们将在状态测试中看到的约定标准。 我们谈论比喻性语言及其含义 在上下文中.  我们讨论如何以不同的方式组合不同的句子, 在上下文中,就像他们在CST上看到的一样。 所有这些不超过5分钟。


我知道他们不会在一天内将其内部化,没关系。 第二天早上,我们再次开始。我将相同的技能和标准放在上面,然后学生按照这些标准获得第二(第三和第四)的镜头, 在上下文中


这只是我试图最大限度地缩短教学时间的一个例子。 你做了类似的事情吗? 我很想听听。

19条评论

  1. 很好的主意!我完全可以和我的二年级学生做到这一点!

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  2. 绝对是凯利。当我在2/3小组中教书时,我开始使用早间留言,并在高年级时看到了它的好处(当我第二年回来时……第二对我来说不是;))我无法't believe I hadn'一直都在使用它。小学三年级有很多很棒的想法,高年级也有适应。

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  3. 哇-这将需要大量的思考和工作。真是幸福'当您以这种实用的方式提高他们的技能时!!

    芭芭拉

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  4. 芭芭拉(Barbara)-确实需要很多工作。我想我应该在我的帖子中写这些。 ;)但是,这项工作总计值得100%。学生们非常全面地学习了技能,以至于这项工作的回报是一百万倍。

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  5. 您有很棒的主意,但它们需要大量纸张!!!我学校的女神副本永远不会被批准!您如何做到这一切???


    林赛
    我作为五年级老师的生活

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  6. 您实际上可以只打印一个,将其放在文档凸轮上,然后让孩子们在笔记本中完成所有工作。我曾经让他们这样做。消息短了些,他们不得不将它们复制到笔记本中。

    至于份数,我们有一个设定的限制,我确保我的早晨邮件,日历,家庭作业,每周测试和阅读日志有足够的空间;)

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  7. 我非常喜欢这个主意!即使我教一年级和二年级,我也不'不做早间留言...我'我从来没有去过一个早上发短信的教室,所以我不't really know what I'我在做!我应该添加到我的"休息结束之前我需要做的事情"列表...了解有关早间留言的更多信息! :)

    奇妙的多年龄人!

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  8. 爱不断的技能复习!所以学生需要。一个有趣的想法是每周让一个学生或一对学生成为作家,并为您撰写早晨的信息! :)

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  9. 哦...我爱那个洛瑞。我希望博客上有一个喜欢的按钮!

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  10. 我喜欢留言时间!我不'不能和大一点的孩子在一起,但是给他们写一封信是个好主意!我将把它整合到我的阅读工作坊中!
    感谢分享

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  11. 斯蒂芬妮,这是个好主意!我的Kinder学生喜欢早上的信息,它确实对他们有所帮助。当我逐渐释放他们,让他们在课堂上分享自己的写作和同行编辑时,这确实很有帮助。喜欢这个想法,我也喜欢它如何适应年龄较大的孩子。

    我也借这个! :)

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  12. 您每天写不同的消息吗?我觉得我无话可说。您只是在讲故事吗?另外,您可以为此发送模板吗? [email protected]谢谢!

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  13. 今年我的学校开始使用Dictado。这是一个规定的段落(每个年级一个句子)。学生本周有相同的Dictado。在星期一,我将介绍Dictado,并介绍改正/聚焦技巧。星期二和星期四的学生与伴侣练习读写Dictado。星期三,我再次读了《圣经》。星期五是测试。每周,《双子座》的重点技能来自学生'写作和我看到的需求。它'这也是我增强ELA标准以及其他内容技能的好方法。我喜欢它!

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  14. 这是整合恐惧的好方法"test-prep"纳入我们的日常日程安排,而不会迫使很多学生发布测试题'喉咙。实际上,我很高兴使用今天上午的消息在上下文中教授这些高优先级标准。谢谢!

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  15. 这是一个天才的想法!谢谢!

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  16. 我喜欢这个主意。您是否有更多关于所写内容的样本?我会爱你的任何。谢谢!

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  17. 我喜欢这个主意,也希望看到您所写内容的一些样本。你有什么?谢谢!!

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  18. 我认为这也使我的学生有所不同。我使用我们的mimio板并尝试合并我们的朗读书籍'字符或我的学生之间的假装对话。我喜欢将其以字母形式显示的想法。我想我会尝试在mimio上执行此操作,一起检查,然后让他们跟进他们在日记中给我的回信...使用包括当天特定标准在内的标准。您的博客非常有用!您是否有博客这样的好东西,您可以跟随自己?

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  19. 我教六年级的科学,多年来我一直使用类似的东西-我称它为DIN(现在就做),这是一个简短的活动;一个或两个问题,vocab。匹配/定义,3.2.1。总结,集思广益,MCAS问题等...我用它来介绍一个新概念,或作为内容丰富的评估,有时它与课堂结束时的票证相同,以查看谁真正关注了!它还使我能够评估从前一天开始的学习,并快速回顾所需的任何关键概念。有时,我什至用这个DIN时间让学生设置他们的2列注释,绘制自上而下的网络,图表或复制我在这段时间的某个时刻使用的数据表。当学生在这10-15分钟内工作时。活动,我正在检查或收集作业。就像您说的,每一分钟都很重要! :)

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