数学+社会研究=很棒

到现在为止，大家都知道我喜欢教社会学，因此，当我教其他科目时，我发现可以找到一点历史联系的任何方式也就不足为奇了。

我们现在正在研究13个殖民地。 我们还在数学中处理几何和分数。 我到底如何将两者结合？   Colonial Quilts!

太好了吧？ 对于这个项目的结果，我非常满月。 我不能停止看它。 （上图不是100％的最终产品...那些松散的末端已经被切除以用于最终项目）

这就是我们所做的。 在进行社会研究时，我们读了一堆关于殖民时代的书，特别关注日常生活。 向学生展示了一些被子的例子后，我们就他们自己在被子中注意到的特质进行了集思广益（其中许多是对称的，明亮的，有重复的图案等）。

然后，我让学生们创建一个20厘米x 20厘米的正方形（我们在学校有cm的方格纸）。 选择2种，4种或5种颜色，学生创建了一个正方形，该正方形至少具有一个三角形，四边形，明亮且对称。

在数学过程中，我们专注于四边形和三角形的面积以及分数，小数和百分数。  由于他们掌握了这些知识，因此使该项目的实际数学部分变得“容易”。 不要误会我的意思，这仍然很棘手，但是足以挑战，没有不可能。

根据学生选择了多少种颜色，我给了他们一个 记录纸 去做他们的工作。 他们首先需要计算出每种颜色占用的正方形数量。...一个巨大的挑战，因为有400个正方形！ 三角形很棘手，但是我广泛地建模了如何计算占据每种颜色的正方形部分。

完成此操作后，学生将创建分数，将其简化，然后找出被子正方形上每种颜色的小数和百分比。

点击图片记录表

然后，学生找到他们的一个或两个三角形的面积，然后是他们的一个或两个四边形的面积。

然后，我将各个正方形层压在一起，并用胶带将被子放在一起。 我建议在瓷砖上...而不是在木地板上这样做，因为胶带会粘在上面（我发现这很困难:(） 然后，将其缓慢缓慢地拉起，然后将其粘贴到背面的纸上，这样胶带就不会粘到其他任何东西上了，中提琴就可以盖好被子了。













所以你有它。 社会研究/数学联系...产生并产生极好的最终产品:)

以防万一，这是我使用的胶带。我买了两卷，对整个30平方的被子来说效果很好。