理解词干海报

当我们讨论阅读选择时,如果学生在整个小组讨论中都掌握句子的主旨,这对我很有帮助。 诸如“我想对...进行预测”或“在阅读时,我与...建立联系”等词干也有助于学生将注意力集中在阅读的核心上让他们相信他们对讨论的贡献是有价值的。

五年级6室教学
 这是我在讨论过程中在房间里张贴的一些海报,您可能会觉得有用. 我用这些工具做了很多不同的事情(将它们炸毁并挂在墙上,投影在doc cam上,往后层压,然后将它们放在圆环中的地板上进行讨论,将它们挂在白板上)然后将它们取下来) 使用它们,您会觉得自己对学生最有利。 您甚至可以缩小它们并创建一本小册子,随时随地使用。

好吧,那又短又甜蜜(我知道...完全不喜欢我!  haa haa)

您在讨论中使用过句子吗? 他们如何为您工作? 有什么要添加的吗?






对于我在课堂上使用的另一种理解策略,请转到我的访客博客文章 有组织的课堂博客.  I wrote about the 策略迷 我每个学生都有。

7条评论

  1. 我爱你的海报!!!!我一直在使用这些策略进行理解,并且可以'等一下试试你的句子吧!

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  2. 我爱这些!!!!我区实际上在约翰·塞德利茨(John Seidlitz)制定的庇护教学策略上花费了大量金钱和时间。他们适合我们的ELL和ESL人群,但是我发现所有我的孩子们的策略都很棒。其中一项策略是鼓励学生说完整的句子,因此我一直在使用句子词干来帮助他们形成答案并创造写作。我肯定也必须开始使用这些出色的海报!!!

    克洛恩小姐
    六年级老师的冒险

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  3. 谢谢斯蒂芬妮。这些将非常有用。

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  4. 这些很棒!!谢谢你的分享:)

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  5. 我喜欢这些海报!一世've发现句子干对我的阅读辅导学生非常有帮助。我与小组一起使用提示卡和冰棍棒提示,以帮助他们在阅读时进行思考。努力理解阅读的学生将从这些思考中受益匪浅"springboards."海报上做得好!一世'非常喜欢您的资源和博客! :)

    克里斯汀(MsJordanReads)

    阅读写作思维共享

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