策略日志

我有 理解 这个星期在大脑上(可能是因为我们正处于紧要关头,直到测试)。 因此,这是我用来帮助促进对阅读选择的整体理解的另一种小策略。

阅读理解高年级讨论是阅读核心内容的重要组成部分,但我发现孩子们只是不愿意“冷”地上桌。 他们喜欢把思想弄清楚,以便有话要说。 所以,为了帮助他们,我开始给孩子们一个 策略日志 在每个选择的开头。 在日志上,学生会考虑他们的阅读以及他们如何应用策略。 然后,在本周末结束的阅读讨论中,学生们将带上日志(除了书本),以便他们对“可以讨论的内容”有一个基本的概述。


阅读理解

学生不一定总是遵循日志,但是我确实发现它有两个目的。
1)  讨论有了实质性的讨论,因此起步更快。
2)  即使学生对参加讨论感到不舒服(或者有些事情使我们无法在那周进行讨论,例如……地震……真实的故事!),我也会有他们的想法和写下来自己念的想法。

这些策略日志为我们的阅读添加了另一个维度。 它也使学生对使用策略和他们的大脑负责;)

这是给您的副本。  Enjoy!

4条评论

  1. 这是学生追踪思想并为整个小组讨论做准备的好形式...感谢分享! =)
    http://cantmakethisstuffup-hmichaud.blogspot.com/

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  2. 很棒的形式。感谢分享。一世"starred"这个项目在我的Google阅读器中,现在又回到了...我'我很高兴因为我们的考试迫在眉睫.......

    伊丽莎白
    4B房间的乐趣

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  3. 我喜欢这个策略日志。我在您的网站上发现了很多很好的资源。一世'您最新的关注者。

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