使用量角器

拿一份几何图形,一份谜语和一份伙伴作品,您有什么? 一个活动的小瑰宝。

我们已进入“几何”单元,开始查看角度及其尺寸。 我想让孩子们动手使用量角器,但也要很有趣。 因此,我想出了这个孩子非常,非常喜欢的小活动。

首先,我们讨论了角度及其尺寸。  使用他们的数学笔记本,我们创建了一些样本,并与实际量角器一起进行了一些探索。

Teachinginroom6.blogspot.com
然后,一旦完成,再进行一些额外的练习, 我给了孩子这个可打印的小东西(好的,工作表...但是可打印的声音好多了,不是吗?),上面有很多量角器。 我希望学生们真正思考他们在每个角度所做的事情,我要求他们列出以下内容:












数学,五年级博客,四年级博客,高年级博客1. 什么类型的角度?  acute or obtuse
2. 知道角度类型后,它会大于还是小于90度?
3. 接下来,查看量角器,它可能是两个角度度数(基于箭头指向的位置)
4. 选择正确的角度度并圈一下。










孩子们解决了每个单一的问题。  Tedious?  Yes. 耗时的?是的。 充分利用可打印的内容,以便孩子们证明为什么他们选择角度测量?  YES.

我让他们与合作伙伴一起工作,这使任务显得特别有趣。 然后,他们解决了谜语,并且完成了中提琴和量角器的练习。

点击这里 以获得可在您自己的房间中使用的打印件。 

为了使您的孩子对数学感兴趣并练习手头的技能,您做了哪些事情? 


20条评论

  1. 我喜欢这个!当我用第4个角度重新量角器和角度时,它将非常有帮助!

    :)凯特琳
    微笑和阳光

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  2. 我让我的学生遵循完全相同的步骤。这很繁琐,但我认为他们真的必须知道首先是哪种角度。感谢分享。

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  3. 我爱你!我们只是为此做了一个单元,而我的5代人与量角器的关系很艰难。这是很棒的。

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  4. 啊!我的眼睛下垂,当我看到博客贴中的该帖子突然出现时,我即将入睡!我以为角度!斯蒂芬妮!我知道那会很棒:)

    我们今天才开始记录测量角度,明天会很完美。非常感谢!

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  5. 谢谢你们!有时候,量角器和角度测量确实对他们来说确实很困难……那些量角器实在是太费力了!

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  6. 斯蒂芬妮,这太棒了!非常感谢分享!我一定会和我的孩子一起做的!!

    莫莉
    笑声的教训

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  7. 我回来再次表示感谢!今天下午我们在合作伙伴中做到了,这很棒!我的学生玩得很开心,它重申了我们'一直在讨论-观察角度是锐角还是钝角,以及角度测量在这方面是否有意义。谢谢斯蒂芬妮!

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    1. 很高兴能解决!!!耶!!! (并且感谢您回来告诉我有关信息:))

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  8. 谢谢。我将在今年晚些时候使用它进行审查。我的5s刚完成了我们的角度测试,评估是一项艺术项目/研究。这是项目的链接。太吸引人了!

    http://learninginhand.com/storage/pda/lessonplans/angles.html

    由于我们的资源有限,我们跳过了技术部分,只是使用了Powerpoint中的艺术品来估算和检查角度,这些艺术品是作为PDF导入到交互式白板中的。孩子们追踪了画中的角度,并记录了估算和实际测量。使用交互式量角器进行测量,以及自己测量。然后,他们使用这些角度来创建自己的抽象艺术。他们交换了论文,并绘制了估计角度,实际角度测量值和角度类型的图表。

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    1. OOOOHHHHHH ....这是一个了不起的项目!这正是我为数学工作坊寻找的东西。感谢您分享Krista!

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  9. 我教幼稚园,但是我喜欢上el几何,因为我喜欢解决数字难题。看起来超有趣!一世'我也参加慈善's赠品,所以我想停下来说"hi!"

    玛利亚
    金德·克拉兹

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  10. I'我们一直在为每个孩子使用椒盐脆饼棍来创建/分类/测量不同种类的三角形,四边形,水平平行线段,角度等,其中包括一个迷你棉花糖,用于学习单词的顶点。我使用文档照相机将椒盐脆饼形状和量角器照在白板上。学生来演示如何找到度量。他们喜欢这项活动,喜欢"bite off"创建等腰三角形或其他变化的椒盐脆饼。我期待着将此打印输出用作良好的后续措施。感谢您提供的所有宝贵资源。爱你的螺旋数学!

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  11. 感谢您的这项活动!我们今天使用它,它很棒。我想明年我将用它来与我一些高年级的孩子介绍互补的角度。

    再次感谢!

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  12. 谢谢,太好了!我让他们在我自己的图纸上写下分类,然后每个角度都可以,然后绕着那个。他们肯定会得到它!我确实对印刷品有建议。我不'不知道我是否把它印错了,但我把它当作作业,学生们'无法读取数字。但是,他们能够根据90的位置进行估算,并找到解决难题的方法。只是想让你知道!

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  13. 这太棒了。谢谢!我将在星期三使用它。

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  14. 我们将在一周内开始几何。这将是完美的!感谢分享。

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  15. 我只是和我低三年级的学生做角度。他们喜欢Seuss Angle Song博士,并且我们在身体上做一些运动(正如我所说的4种类型-发出吱吱作响的小声音又叫可爱或低声的声音又叫肥胖-他们必须靠手臂做)今天,他们制作了尖角怪兽(张开嘴),并用牙齿和眼睛装饰了它们,然后制作了泡泡,说出诸如"Aren'我是一个如此敏锐的怪物吗?"我最喜欢的是,所有的直角都以眼镜和笔直的牙齿结束,有些带有牙套和马尾辫说:"I'm always right."

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    1. 他们还必须用量角器测量角度并在舌头内侧写下度数!

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