乐高积木+音量=太棒了!

好的...所以我们刚看完乐高电影就回到了家,我只是想重做这篇文章的标题。  Have you seen it?  Super cute! 无论如何...回到常规安排的职位。

您是否曾经在家中有一个很棒的课程构想,进行了规划,就知道它会很棒,而实际上在课堂上实现它时却落空了? 是的...这就是本周初发生的事情。

您会发现,我有一个绝妙的主意,就是让孩子们用我在家拥有的价值不菲的乐高积木来建造建筑物,然后对建筑物进行测量,以找到整个建筑物的体积。 添加剂量,测量,解决问题的能力...整个工作流程。 Awesome, right??

因此,我将所有材料带入课堂,让孩子们分组讨论,解释了我想做的事情,对其进行建模,然后孩子们离开了。

这是所有融化的地方。 孩子们正在疯狂地制作各种级别的东西,以至于当他们最终找到整个项目的数量时,他们会呆上好几天。 我给他们的45分钟时间用来思考他们将要构建的内容,这可能是我一年中最紧张的45分钟。 我到处乱窜着“建筑大火”,进行解释,改造。 最终,他们明白了,我们最终得到了许多建筑物,这些建筑物带有许多适合该项目数学部分的矩形棱柱。


这里是一些已完成的结构,因此您可以了解我希望它们构建的格式。

从现在开始,项目实际上进展顺利,结果 pretty good.  因此,如果您仍然与我在一起,我将解释我们如何 finished it out. :)

第二天,我们就实体人物的各种观点进行了教训。 这有助于他们可视化并查看他们的直角棱镜如何一起形成一个完整的图形。 然后,他们不得不使用便签纸绘制建筑物的俯视图,侧视图和正视图。

第三天,学生们打破了标尺,开始测量结构中每个矩形棱柱的长度,宽度和高度。 由每个小组决定要测量的内容以及要测量的单位(厘米或毫米)。 他们正在讨论,提供证据支持他们的想法,并且一起工作。 他们必须弄清楚当有一个隐藏的碎片时的高度和一个棱镜的一部分可能与另一棱镜重叠的宽度。 有些孩子确实试图把它拆开,但是我很快阻止了它的发生。 这一天发生的大量数学策略谈话使我心生一笑。 那些第一天,“这是有史以来最糟糕的事情”的想法现在已经消失了。

在第四天,我们努力整理我们的发现以展示所有内容。 我打印出每座建筑物的黑白图片。 孩子们对每个直角棱镜进行颜色编码,然后将他们的作品写在同样用颜色编码的小卡片上。 他们将所有作品安装在一张工作纸上,以便他们的数学工作在视觉上吸引路人。

该项目的最后一天,我们讨论了一周中使用的所有问题解决策略。 我希望我拍了白板的照片,因为我们脑力激荡的策略占用了整个白板。 我们做了太多不同的事情! We:

*使用公式
*将较大的问题分解为较小的类似问题
*使用不同的数学工具(标尺,铅笔等)
* Drew模型
*标有标签
*画出我们思维的照片
*列出所有可能的结果
*讨论如何解决问题

还有更多的东西。 这些孩子甚至对正在发生的所有数学思维过程都感到惊讶。 因此,我让他们一起写一个段落,解释至少他们使用的三种数学策略以及该策略如何成功地帮助他们完成项目。

所以你有它。 最初是一个很棒的想法,后来变得不那么出色,但是却非常出色地结束了(我可以再说一遍了吗?) 我要注意的一个技巧是使用Duplo积木,而不是实际的乐高积木。 乐高积木太小,难以操纵,而要制造实心矩形棱镜则困难得多。 Duplos工作得更好。 

您如何教加样量? 有什么很棒的项目吗?

您是否需要更多课程来教您的学生全部有关音量的知识?  Here are my fav “ 5天的交易量” 可以帮助您的课程!

9条评论

  1. 这是一个很棒的想法。我喜欢你们所有人在整个项目中的坚持不懈。解决重大问题。 :)
    伊丽莎白
    4B房间的乐趣

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  2. 我确实认为您的音量课程很棒-非常动手且引人入胜。我做了一次-我给每个小组相同的乐高积木,并要求每个小组在15分钟内建立一些东西。每个小组都有完全不同的东西。一世'由于扩展活动太多,我一直在考虑再次进行此活动。另外,这很有趣-唐'您希望发明乐高积木吗?

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  3. 我很兴奋,可以尝试一下。感谢您坚持并分享您的消极和积极的一面

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  4. 毅力和决心的结果! Kuddos!随时微笑并停下来!

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  5. 您所经历的一切表明了您的学生的毅力和数学英雄精神。我希望我在家里也有乐高积木,以便在我们涵盖此标准的几周之内做到这一点。也喜欢这部电影!

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    1. 如果您有unifix多维数据集,那么它们也将很好地工作。 :)

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  6. 喜欢它-在整个CCSS SMP中-"persistence" on teacher'也是如此!哈哈。考虑到您的第一个问题,然后您在适应过程中重塑了什么,您希望学生如何创建您的短语?

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  7. 我喜欢这堂课!我最困难的时间是决定在临床经验中如何向五年级生教授音量!感谢您分享您的故事和想法!

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  8. 我喜欢这个主意!我将用它填补我们年底的时间。我想我会让学生弄清楚美国习惯和公制测量的体积。这将有助于其转换标准。谢谢你的主意!你教什么年级?我教五年级。尽管我认为乐高积木可能是我成绩的基础,但我也认为他们会喜欢的!

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