我想分享我在课堂DIY中分享的东西,但从来没有和你在一起! 它是一名学生工作展示,使学生以乐趣,有吸引力的方式炫耀他们的工作,同时允许他们以书面形式展示自己的增长。   要创建显示背景,学生需要以下材料:施工纸11" x 14"薄纸油漆刷胶水叠层两个叉紧固件  hole punch 收集所有材料后,学生将使用薄纸在施工纸上创建拼贴画。  创建拼贴画,刷胶水。 然后将一块施工纸放在胶水上。 刷胶涂到薄纸上。 然后将另一个组织稍微叠加在第一件件上的顶部,并刷涂胶水。 以这种方式继续,直到整个纸张被覆盖。务必切断任何悬挂的纸巾和层压板。 This l...
你有孩子们坐立着和整天嚎叫吗? 我相信答案是肯定的。 我知道我这样做(哎呀,当我必须坐下来的时候坐下来,我倾向于摆动和坐立不安!) 所以当斯科特ertl联系我试试他的教室里的一个弹出乐队,我肯定有兴趣。弹性频段基本上是由再生轮胎制成的大型橡皮筋。 他们挂着你的学生'S椅子,使用PVC管作为锚,以防止它们掉落。 然后,学生能够在乐队上休息或她的脚,弹跳,释放所有能量,并帮助保持学生'S专注于手头的工作。我不得不说学生在他的椅子上有乐队真的很喜欢它。 He would tell me, "M夫人你应该为每个人获得其中一些!"  他喜欢在一天中放置他的脚,发现它是一个很好的,放松的方式来放松蒸汽。乐队对其他学生来说也非常有趣。 ......
本周我们开始了我们的新课堂小说,Gregor overlander(内陆编年史,书1)由Suzanne Collins(这是那个是那个写饥饿游戏的同一个人为孩子们提供了巨大的比赛......他们很兴奋!)这是一个幻想小说,到目前为止,对孩子们来说相当容易。 它进入了行动,并从一开始就勾结了孩子们。 So far, so good! (并且非常感谢您推荐它!)我想与您分享一些我们到目前为止所做的一些响应活动。 虽然他们特定于夸大人的格雷戈尔,但它们肯定会适应你在你班上阅读的任何新颖。新颖的文件夹这是一件很简单的事情,但孩子们喜欢它。 我们刚刚创建了一个文件夹(使用24" by 18"一块建筑纸折叠),孩子们装饰着盖子。 他们不得不包括来自前五章的细节(我们已经读过了。) 你会思考......
我以前说过这一点,但写作不是我作为老师最强的领域。 当事情需要到期时,它似乎总是得到轴。 我始终是一个主题的斗争。 难以奇迹......这很难。 试图以一致的组织方式传达您对任何特定主题的想法,甚至在草案后草案后的调味作者草案甚至在草案中进行。 所以难怪我们的学生(和教师博主;))与它斗争。 (我已经写了这篇介绍,我自己尝试恰到5次!)所以去年,我决定尝试为我的学生们更轻松地写作(并帮助他们实际上每天都有一些写作时间)星期。 你知道什么?  It worked!  The kids'写作变得如此清晰和组织,他们实际上开始认为写作是一件容易的任务!但是,正如你所知道的那样,我教第五年级。 写一个单一段落,无论它有多好,是......
当我告诉人们我在我的5年级教室里有一个地毯时,他们看着我,好像我突然发芽了两个头。  "你是什​​么意思是一个地毯? 就像小孩子坐的那种? 你有什么用五年级学生的地毯????"我用我的地毯做了什么很简单....一切。 地毯是我们经常在我班上使用的地方。 我把小团体拉到地毯上。 孩子们在合作伙伴或三合会工作。 当他们需要更接近董事会时,他们坐在那里。 在审查日历或在我们的基础上阅读故事时,学生们来到地毯。 地毯在我的教室里使用2或3次。  I honestly don'知道没有它的情况如何生存!人们通常会说的下一件事是,"所有这些孩子们如何将地毯适合你的房间里?"(因为我们都知道上层等级充满了孩子......另一个帖子的另一个帖子) 这一切都归结为太空规划。 几年前我在我的房间里有36个孩子,仍然...
我们临近我们对元素的研究结束,所以我希望我的学生做一些小项目来带回家,即我们宇宙中的一切都是我们在我们的定期表中找到的一切。我的朋友Susie是恐慌的老师,发现了这个很棒的周期表,其中有来自每个元素的东西的图片,然后用那些相同元素制成的物品。 我为每个学生制作了桌子的副本。然后我让我的学生画一个"scene" in the world.  您知道那些可以在突出显示杂志中找到的图片吗? 有一个公园的照片和一些孩子在沙箱里玩耍,有些人在路上骑自行车,其他人正在攀登猴子酒吧,还有其他人都野餐了吗? 这是我想要孩子们的那种场景。 它可能是世界上的任何地方,但需要包括许多小插曲。然后孩子们砍掉了"windows"他们的p ...上有10个不同的斑点......
昨天我告诉过你我们的一周长期潜入了一些众所周知的Seuss Books中发现的主题和消息(你可以在这里阅读他们。) 今天,我想和你分享一个我们在课堂上做的小工艺。 就像我昨天说的那样,我使用这个词"craft"松散;)我让我的学生找到了"main"他们正在阅读的每个博士博士。例如,Horton听到了谁!集团选择"A person'一个人无论多么小",而Lorax(Classic Seuss)组选择,"除非像你这样的人关心一个糟糕的地段,否则事物'T越来越好。 They're not."  学生们讨论了他们认为报价的内容,然后写了对报价的一个小响应。我拍了每个孩子的照片并打印出来。 然后学生用识别每本书的功能彩色他们的照片。 如果学生龟和其他故事,他们画了......