漫步殖民地

在上学期间,我的学生最喜欢的时间之一是 步行教室. 在我们进入教室之前,这是他们排队问我的第一件事。  "Are we going to do 步行教室 today??"

我的公告板样本
我想利用这种热情,并在其中进行一些社会研究(因为WalkKits上的课程实际上并未涵盖我们的部门-殖民地)。因此,我思考并想出了这一点这个想法对我来说非常出色...漫步殖民地!

这实际上是您不需要的东西 步行教室 for.  我们只是在外面散步,所以我将两个程序结合在一起进行。

那这是什么 漫步殖民地, 你说?

基本上,我的孩子们在赛道上走几圈。 当他们走路时,他们会记录他们完成的圈数。 当我们回到教室时,我将所有圈数加起来。 然后,使用1圈= 1英里的比例,转到殖民地的大地图(您基本上可以看到上图中的样子) 然后在目的地之间移动。

只是其中一张信息卡的样本
当我们到达目的地时,我带领了一个关于该特定殖民地建立的小型课程。使用我写的信息卡,总结了导致殖民地成立的最重要事件,学生们对该地区有了很好的介绍。 我们谈论它,并讨论建立殖民地的原因。 然后,我们第二天前往下一个目的地。

我还在教室里发布了一个运行总计,确切显示了总计和目的地之间已经行驶了多少“英里”。

我的每个学生都有一个自己的文件夹,上面放有我们已审查的小信息卡。这样,他们就有了学习记录,然后可以在我们的社会研究部门参考。他们还记录了他们实际走了多少圈以及个人走了多少英里。
当我们从一个目的地移到另一个目的地时,我让孩子们输入了从上一站到该目的地的里程,然后输入了全班的总里程。 他们还跟踪自己走了几圈,以及相当于多少真实英里。 通常他们每天步行约一英里。

我真正喜欢的是,当我们回到课堂时,孩子们不仅在学习殖民地,而且每天都在逼着自己在院子里走得更远。 他们走得快一点,使心跳加快一点,移动血液,使身体更好地工作。 “殖民地之旅”带来的额外挑战也使他们成为了最终目标。 他们想多跑一圈,以便我们早一点到达马里兰州或新泽西州。

现在,您实际上不必步行去执行此程序。 您可以让孩子们每天阅读一定数量的页面,相当于一英里,然后让班级从一个目的地移到另一个目的地。他们可以赚取一定数量的餐桌积分,或完成一定数量的作业。您也可以只参加迷你课程,然后以这种方式在殖民地中移动。 

 无论如何,这只是我尝试将更多的社会研究纳入我的生活的一种有趣的小方法。 现在,我将给一个幸运的获胜者一个机会做同样的事情。 只需在我的博客上发表评论,告诉我如何进行日常社会研究,然后进入Rafflecopter,我将其中一份“走出殖民地”礼包送给一位幸运的获胜者。 不过,请在4月20日午夜之前进入…因为飞机将在此时关闭。  Good luck!

如果您等不及了,您可以 漫步殖民地 收拾这里. 如果您碰巧赢了,我会让您从我的商店选择价格相同的其他商品。

Rafflecopter赠品

45条留言

  1. 我做了两个星期的社会研究&然后是两个星期的科学。我们对两个科目都有一个上课时间。 (四年级,部门化)

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  2. 我尝试每周获取三遍,通常我会先仔细阅读一个主题,然后再在ipad上做一些进一步的发现&将发现的问题记录在其索引卡或索引卡上...如果时间允许,我们将整个团队聚集在一起&互相介绍我们的发现。孩子们通常在伙伴或小组中进行事实调查,以便比较笔记&想法。您在殖民地部门的走动看起来像是一堆有趣的学习...感谢您有机会获胜!!!

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  3. 自从我执教ELA以来,我通过将近距离阅读和非小说类书籍与SS课程以及大多数小说相结合,将社会研究纳入其中!现在,我们正在做一个跨课程的大屠杀单元。

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  4. 当我教五年级时,我们每天进行大约30-45分钟的社会学习。部门化后,我们有一个上课时间。

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  5. 我每天至少要教半个小时的社会研究课程,并会每周3天和2天进行科学课程,或者进行转换。我也将阅读/写作和社会研究结合在一起,所以 '总是在他们的脑海中。我们还进行虚拟实地考察,并就某些主题撰写说明性或评论性论文。即隔离,奴役或在工厂工作的孩子。有了共同的核心,'容易将SS与非小说结合在一起。

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  6. 我希望我能进行更多的社会研究!我希望我有一种更有趣的方法-我知道'不是孩子们最喜欢的科目。一世'每周有2天(总共大约一个半小时)从事社会研究。我们'我刚刚去过殖民地-所以您的步行课程马上适合您!

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  7. 我们的课堂将社会研究整合到我们的阅读模块中。我们结合使用教科书,视频,文章,甚至是选定的文本来涵盖课程。现在我们正在阅读"红大衣和衬裙" and using the 红大衣和衬裙- An American Revolution Mentor Text Unit for ELA by Collaboration Cuties.

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  8. 在每天的文学阅读中,我一直在通过仔细阅读和非小说文本来整合社会研究。我今年的职业目标之一是融入身体运动,以保持学生的参与度,而您的《行进殖民地》恰好符合我们的课程和目标。感谢您分享想法!

    莎拉

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  9. 我爱你所有的想法!我可以'等我动手做,因为我还有殖民地要教!!

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    1. 我通过交替的科学和社会研究部门将社会研究纳入自己的生活!明年我'我希望在家中将其集成到我的ELA模块中!

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  10. 梅琳达·拉曼奇2014年4月19日,上午10:15

    我总是尝试使社会研究变得有趣和引人入胜-模拟和体验,而不仅仅是阅读教科书。这似乎是进行殖民地的一种好方法-我的团队需要振作起来!

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  11. 教授社会学的绝佳互动方式!

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  12. 真是个好主意!这也可以涵盖实际生活的计划审查;)

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  13. 感谢您分享宝贵的资源以及您在课堂上的做法。随着我们进入春天,我们有更多的机会摆脱想法的影响。即使在冬天,我也知道我们可以做到。我们有漫长的冬天(缅因州)和一所大学校(K-8)。我知道体育老师已经为自己的跑步俱乐部设计了室内跑道,并正在寻找让学者参与的方法。这是我们可以共同努力的项目!

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  14. 我喜欢社会研究,但是却在课程上挣扎。我们区赢了'花钱,因为学生不是't tested on it :(

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    1. 就像另一位海报制作者一样,我每隔几天就会轮流进行社会研究和科学研究。我希望在语言艺术/阅读方面包括更多非小说类阅读的主题,以及在作家中撰写有关我们学习的文章'的工作室,真正使课程/单元紧密结合!

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  15. 我喜欢这个主意,因为它能让孩子们动起来。我通常专注于科学或社会研究。目前,我专注于科学,因为我们即将推出科学方面的CST。

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  16. 我们将S.S.整合到ELA中,每隔一天就有一个S / S / Science区块。爱你的想法:)

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  17. 我每周有4次安排约45分钟到一天。我还尝试将历史融入阅读和写作中。

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  18. 我教SpEd资源,实际上不必教社会研究,但无论如何我都会这样做。我们的言语病理学家和我的学生知道我的学生在理解方面会遇到困难,因此我将社会研究和科学纳入我们的阅读和写作课程。我们试图跟上通用版。教室,所以孩子们至少听到两次。我喜欢这个主意!除了学习障碍外,我的大多数学生还患有ADHD,因此这是在强化这些主题的同时让他们起身并运动的理想方法。

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  19. 我绝对喜欢这个!我不'今年无法教社会学,但是我们在星期三,星期四和星期五有时间,其他三年级老师和我在30分钟内进行课堂切换。那's it…我们都希望我们有更多的时间切换!但是,我尝试在我的阅读模块中加入很多SS,尤其是当我们制作《学术新闻》时。

    莎拉
    V小姐's Busy Bees
    [email protected]

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  20. 我教ELA,所以我将社会学与我的ELA进行了大量整合。我使用S.S.文章来教我的阅读标准和近距离阅读活动。

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  21. 自从我在一所小学校教书以来'我只有部分时间尝试将社会研究纳入我的语言艺术课。当我们阅读小说时,我们谈论的是时间段以及当时的情况如何。这个月我们'我们已经阅读了《泰坦尼克号》和复活节的历史,并了解了复活节的传统。我的学生喜欢阅读这些短篇小说。

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  22. 我明年要上五年级…对社会研究感到非常兴奋!我也正与我的四年级学生一起进步。他们是一个相当有形的群体。太棒了!谢谢!

    [email protected]

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  23. 我教授与语言和技术融为一体的社会研究。目前,我的学生正在研究并介绍加拿大's全局连接。他们正在在线阅读,在线和离线做笔记,与他们的小组共享,并且他们将互相介绍。还"creating"使用经度和纬度进行地图绘制,然后将此主题与我们的科学主题生物多样性联系起来。它'涵盖很多,但肯定很有趣!
    [email protected]

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  24. 我们每天进行30至40分钟的社会研究。五年级,我们学习《美国历史》 ...喜欢教它! :)我有多本小说以及较小的书籍,可以集成到我们的研究中:Pedro'的杂志(探索哥伦布),海狸的标志(法国和印度战争与Rev.战争之间的时间)和乔治·华盛顿'袜子(Rev. War)。我们也做北之旅'每年的“神秘课程”,将地理,社会研究,技术和科学完美地融合为我的学生的现实生活中的应用体验。您的想法是让孩子们在学习13个殖民地时起床并移动,这真是太神奇了……非常希望与我的孩子一起做!感谢您有机会赢得您的精彩活动!! :)

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  25. 我在ELA指令中实施了许多社会研究标准。只是没有'一天中没有足够的时间,但是我们可以做到! :)

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  26. 我绝对喜欢这里的一切-步行,学习,学生的积极性……我住在波士顿以北,我正打算前往参观旧北教堂和保罗·里维尔'今天的房子。另外,我们'一直在社会研究以及波士顿茶党中对此进行研究。 (我们'我要去六月进行实地考察)。感谢您分享这个绝妙的主意!

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  27. 我和我的年级同事在科学和社会研究之间进行轮换。我们会尽可能将其整合到阅读课程中,但同时也会尝试通过模拟等特殊活动来激发兴奋。这看起来很有趣,而且我'我只是准备教殖民地!感谢分享! :)

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  28. 在小型阅读小组中,我阅读了许多与社会研究(和科学)概念相关的非小说文章。在社会研究期间,我们做了很多图形组织者,他们引用了他们在文章中找到的证据。

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  29. 目前,我们的系统正在与科学一起旋转。每隔一个季度。社会研究激起了我的恐惧,但您的所有帖子都给我勇气……和激动!

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  30. 这将与我现在正在教学的社会研究部门完美结合!

    史密斯女士
    史密斯女士历险记

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  31. 我们有一定的时间教授社会研究/科学。

    史密斯女士=)
    史密斯女士历险记

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  32. 我每天有三节五年级社会研究! :)

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  33. 在我的学校采用ReadyGen之前,我们使用社会研究标准和CCLS编写了自己的阅读和写作课程。我们在教授内容的同时侧重于特定的阅读和写作技巧。我想念它!我每周还有1个指定的社会学习期间。

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  34. 我们每天早上进行社会研究。在这一年的这一点上,我们只是在回顾他们去年四年级学到的东西,但是它'我们做的时候总是很兴奋"new" stuff!

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  35. I'我是ELA老师,我确保我们每天都有很多非小说。

    梅根
    面条软件教学乐趣

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  36. 这看起来像是一种完善社会研究的好方法!我努力争取尽可能多的机会。一世'真想与我的五年级生一起使用!

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    1. 我尝试将SS阅读尽可能与我们正在为ELA进行的工作联系起来。我们使用每周学习的报纸以及课本&我可以找到任何其他参考性文本!

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  37. 我们正处于孕中期,所以我尝试进行6周的科学学习,然后进行6周的社会研究。对我来说,它有助于每个主题的连续性。我知道明年,随着Common Core的全面实施,我将需要为我的科学和科学做更多的整合。主题。我们刚刚完成了殖民地部门的工作,在芝加哥市度过了一个可怕的冬天之后,我的学生们将很喜欢步行式搭车,因为他们了解了殖民地!

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  38. 我基本上会做2-2 1/2周的SS,然后转向科学。我也尽量将这两个主题都纳入我的阅读工作室!

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  39. 我在两个交替的班级教授社会研究课程,而我们即将进入殖民地美国......这将是一个令人振奋的资源,可为单位增添激情!

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  40. 明年我将升入五年级。我可以'等着用这个!!它'看起来很有趣。 :)

    布赖恩
    Hooo-Ray教学

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