第三届美国原住民博物馆年度邮报

又是一年中的那个时候，当学生展示他们为美国原住民单位设计的高潮项目时，我们已经在过去的几周中根深蒂固了。 这些项目每年都能完成，我很喜欢。 他们所做的学习立即变得显而易见，这真是一种喜悦，可以环顾他们并从学生那里学习部落！ 我想花一些时间告诉您有关它们的信息，然后向您展示:)

在本单元开始时，我将整个 报告和介绍包 to my students.  他们选择他们想要的部落 进行研究（我确保没有重叠，因为它们会在我早期以“决策表”的形式出现），然后将其发送给 their merry way.   在上课时，我们正在学习一般 culture groups.  在家里，孩子们变得更加具体。  They learn 关于哥伦布时期前的基本住房，手工艺品，服装，地理区域以及 他们正在研究的部落风俗。 孩子们真正去了 盖房子，让娃娃穿衣服，写说明 在欧洲人到达美洲之前的时间段内，绘制地图，并构造该部落的典型手工艺品。  最好的部分是，尽管给出的页面告诉他们 确切地说该如何做。 他们实际上可以独立完成 在家里几乎没有成年人的帮助（尽管我承认 我在三年级做了这个，我确实要比我指导他们更多 与五年级学生一起做）。

在6周内，学生们完成了上学 他们所有的研究都变得很重要。 项目到期的那天是 如此整洁，能听到孩子们的敬畏和敬畏， 同学们的努力。今年，我每个人都被我震撼了。 这些孩子做的很棒！

现在，您可能正在考虑所有方式 这只是行不通的。 我在这里告诉你会的。 I have 在我所教的大多数年中，都是在标题1中讲授的，这是100％免费和减价的午餐学校。 我曾与那些几乎没有 no support at home.  没钱的学生 extra.  我已经完成了同一项目（ 3、4和5年级的脚手架）。 每年我得到近100％ 的项目。

你怎么可能问？ 我确保至少将进度表寄回家 once a week.  这种形式对孩子来说是一种“签到”。 It made 我知道他们在项目上的位置，给了他们一个问的机会 问题，以及使项目保持新鲜感。  When I 让学生采用这些形式，项目的“现实”是 在那里，孩子们总是在想这件事。 It keeps them on top 的事情，因此，我的成功率很高 project.  他们也有机会向我询问他们可能提供的任何材料 need.  如果有的话（即：建筑用纸），我会很乐意将其交给 them.  如果我不这样做（即：木头和钉子，军人或其他人 认为他们需要...但可能不需要;））我只是告诉他们我 如果没有，请提供它，并提供替代解决方案。 This 系统似乎对我有用。

对于这个项目，我真正喜欢的是，对于许多人来说， 真的是他们第一次在家做那么大的事情。 The pride 当他们坐在“博物馆”里告诉别人时，他们会感到愉悦和喜悦 关于他们的部落是无价的。 他们学到了很多，真的 走出更好的社会学习感觉。 It is fun and 有趣，而仅仅是将学生介绍给 一年中这个神话般的社会研究世界！

如果您想拿起这个NO PREP项目（意思是，您可以按原样复制它并将其交给学生，而无需准备其他任何事情），则可以这样做。 这里 . 它最近进行了更新（以解决一些小错误）。如果您已经拥有它，请确保重新下载它！

你做过这个美国原住民博物馆吗？ 结果如何？ 全年中您还有其他大型社会研究项目吗？