如何在教室里建立读者

在我的课堂上,我并非一直都是“读者构建者”。 我的意思是,我确实总是向学生大声朗读,但是在定期游艇会时,我充其量是充实的。 有时候,因为我不得不完成一个公告栏,或者因为我不得不完成了这个写作项目,所以大声朗读只会被送到路边。 实际上,通常游艇会有时会被打包(埋头埋葬……。羞愧)

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但这一切都在三年前改变了。 我被束缚并下定决心要在房间里集中游艇会。 我认为如果孩子们喜欢听我游艇会,他们就会开始游艇会自己。 而且,你知道吗?  It worked.

我现在可以自信地说,我正在房间里建立终身读者。  学生们积极地与我讨论书籍。 他们每天问我什么时候我们才能朗读朗读或课堂小说。 他们期待着它。 然后,当完成这本书时,他们会出去游艇会系列丛书的下一部或同一作者所写的书,以便自己游艇会。 学生寻找书籍而不是避免游艇会。 游艇会是...我敢说....有趣!

现在,您可能会问这是怎么发生的? 我怎么做才能确保游艇会是课堂的重点和“需求”部分?   Well...

1. 游艇会是重中之重。 我已经将排课日程安排在一天中。 它显眼地显示在板上,孩子们知道我们会成功的。  I never skip it.  Ever. 即使那意味着游艇会一两分钟。  Seriously. 将它放在优先位置并在我的房间中“必须做”,让孩子们知道这是值得重视的东西,并照此对待。


2. 我选择有目的的书。 当我选择一本书向学生大声朗读时,我倾向于挑选那些我知道他们在图书馆时不会采摘的书。 即使确实选择了它们,也可能会在第一章之后放下书,因为它们不会立即吸引读者。 一旦能够抓住读者的书就永远不会放过。 我还喜欢选择有很多谈话要点的书,这些书会引起讨论或与学生相关。



3.  Read Aloud.  我知道这只是我说过的其他事情的重复,但实际上……只是大声地向你的学生宣读。  They LOVE it.  All ages.  All grade levels. 他们真的很喜欢听别人读。 您听了多少本录音带书? 听别人读真是太好了。 这为过去从未接触过此类书籍的孩子们打开了一个完整的书籍世界。 没有多少孩子能应付复杂的语言 幻影收费站 自己或保持专注以真正理解 给予者 by themselves. 但是当您大声游艇会时....您可以将其钩住! 然后,他们将获得开始选择具有以前可能没有的相似主题或思想的书籍所需的信心。

在您的教室里,还有很多事情可以做,以培养终身游艇会者,但这只是可以立即实施的一些真正简单的事情。 一旦您优先游艇会并选择一本能让孩子们讨价还价的书,您就会知道它正在起作用。 在那些时刻,那些ohhhs和ahhhs,“不! 我现在在教室里度过的时光!

您是否需要一些书籍建议以开始使用? 这是我最喜欢的高级基础课程。

2条评论

  1. 出色的!强烈提醒所有课堂老师应该做什么。

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  2. 你'我说了什么'我一直在想!也感谢您的出色建议。我有几个'm not familiar with & I'我一直在寻找一月份的新书《朗读》!

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