从中间制作段落

使用本周段落来首先通过写下中句来教学学生的良好段落结构。当我教我的学生如何编写一个段落时,我从中间句开始。

我知道,我刚听到一个集体*喘息*。

为什么?  What?  How?  Huh?

我传统上,我们都开始与主题句子写作。 我的意思是,这就是孩子们要实际写的东西,对吗? 那么为什么不以它开头? 好吧,我发现如果我从主题句开始,我会得到超短和平淡的段落,或者他们是熄灭主题,因为支持的句子实际上并不匹配主题句子。 你有多少次阅读一段开始与“我的狗是白色和甜蜜”开始的段落。然后开始转向狗的其他事情? 使用这样一个狭窄的主题句子将孩子们送到一个角落,他们不知道如何离开。 所以从中间开始是一个成功的方式让我的学生写出清晰,连贯,广泛的段落。

让我告诉你我和学生如何这样做。 现在,我将使用我的 本周段落 去做这个。为什么? 因为我和我的孩子一起使用它。 它是脚手架,准备好转去,让我的生活更容易,所以你会看到的图片将成为那种资源。 你不必使用它。 您可以采取这些想法并使用常规纸张,您自己的提示没有问题。 我只是个人喜欢potw :)

当我开始与孩子们对段落主题进行头脑风暴的时候,我要求他们在论文中写下至少10件事,与您想在您的段落中写下或包含的主题。

现在学生有一切他可能需要写下掌控的主题,我让他写一句话谈论这个话题。  例如,如果主题是“原因,手机应该在公共场所被禁止”,学生可能会写:

除了谈论它之外,手机对所有人都是滋扰。

首先用中间句子组织WRIITNG。
这句话成为细节。 它回答了主题并详细了解它。 但我,作为读者,想要更多。 我想要一些解释。 为什么你有这种感觉?  Tell me more. 这是一个解释句子。

呼叫者周围没有人希望听到所说的话,因为他们不了解另一半的谈话,导致不必要的噪音困扰该地区的99%的人。  

那么,就像我喜欢称之为一样,一个“细节/解释”组合。 它帮助读者看到你的意思是在一个细节上阐述的说明。  It gives more. 它使写作更有趣。

我让我的学生在他们到达这个主题之前写下这三个组合。 孩子们在整个时间粘在主题(禁止手机)上,但它们并没有阻碍只是在该主题中的一个主题中粘贴到一个主题。

一旦写了三个“细节/解释”组合,孩子们可以全面地查看它们,并决定一个主题句,捕捉所说的内容。 结论句也是如此。

首先写下段的中间句子。它有助于让孩子们专注和结构化。
在一切结束时,学生们有一个很好,广泛,清晰,连贯的段落。 它有结构吗?  Yes. 是主题的段落吗?  Yes. 它跳了一下吗?  No.  Is it a bit boring?  Probably.  But that is ok. 一旦我的孩子掌握了整个段落的过程,从中间开始,然后搬到框架的句子,我能够教授更多的写作工艺,真正让他们的段落唱歌。 这只是我如何开始学生。

你有什么诀窍写作段落?  Please share them!  

7点评论

  1. 也许这种解释就是为什么我只是爱你的一周产品的段落。我从来没有,在我多年的教学中,让我的孩子开始了一个主题句。它'太容易得到了"stuck"在它,然后写作是平淡无奇的。一旦我开始使用这个产品,就像天使对我唱歌:)我'M今年(从4/5)走到第三次,但我仍然会使用这些,因为我喜欢它的结构。孩子们享受它,因为我拔出与当前单位对齐的那些(例如,叙述VS意见)。

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  2. 我喜欢一起捆绑的细节/解释。非常聪明,帮助他们详细说明。一世'M关闭,查看您在TPT上一周的段落。 :)

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  3. 我是本周段落的巨大粉丝 - 它在我的写作计划中取得了巨大差异(我可能已经告诉大家,我知道买它!!)。一旦我们获得了表现,我的学生真的用他们带来写作的细节和兴趣。太感谢了! (如果只有我仍然可以在1年级!!!)

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  4. 谢谢你这么多女士们!我很感激......我很高兴你用这种教学写作的方式找到了成功!

    斯蒂芬妮

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  5. 我喜欢这个!从中间开始是多么的理想!一世'我要试试吧:)谢谢,斯蒂芬妮!!

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  6. 这秋天,我将在六年内第一次教授5年级的ELA课程。我从TPT购买了Potw!我很高兴用它!

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  7. 我是如此的格式和锅!第2周,孩子们做得很好。非常感谢这一资源,并倡导写作"inside out. "它有更多的意义。

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