性格特质散文和Wordle

这是一种分析字符游艇会的高科技方法。
小说 永恒的塔克 (affiliate link) 充满了丰富的角色,因此必须检查其角色游艇会。 去年,我写了一篇关于我们如何明确地做到这一点的文章 低技术版本在这里,但今年以来,由于我可以使用一类课堂的chrome书籍,因此我们将其略微提高了技术水平。

五年级阅读和写作
首先,我请学生们考虑一下书中突出的一个人物。 这可能是任何角色,尽管我在开头说过,那些信息更多的角色(例如:Jesse或Winnie)比那些只经过短暂提及的角色(例如:祖母)更容易讨论。 一旦选择了角色,我就让学生列出他们可能的所有角色游艇会。 为了帮助他们,学生们使用了 读,写,思考. 利用这些游艇会,他们必须在书中进行搜索以找到该字符游艇会的证据,并列出自己的背景知识,以证明为什么他们认为该游艇会与所选字符相匹配。

就像去年一样,我让学生们选择了三个最普遍的性格游艇会(以他们自己的观点和理由),并写了一段解释这些性格游艇会的段落。  They used this 这里免费表格 (从我的 5天内的角色游艇会 包)以构造其段落。 然后,在完成写作之后,我们使用一个名为的程序继续这些角色游艇会的视觉表示。 Wordle.net.

Wordle根据给出的文本创建词云。 那些在文本中显示更多的词在词云上显示得更大。 文本中的那些词较少出现在词云中。 因此,为了确保强调适当的特质,我给学生提供了以下参数。

输入字符名称7次。
写下5个主要游艇会(在本段中已写过)。
写下同样突出(但不在本段中)的四个游艇会3次。
每次写1次七个角色的次要游艇会。

在五年级使用Wordle.net。
然后,学生获得一份特​​征列表,按重要性顺序书写,并对这些单词的重复次数进行“加权”,然后将这些单词键入Wordle框中。

当他们按下按钮创建单词云时,将根据在文本框中重复单词的时间自动调整单词的大小。 然后,我让学生有时间玩字体和颜色选择(实际上只是按一下按钮。 字体和颜色是由程序预先确定的,但是孩子可以选择许多不同的预先确定的模板。) 一旦找到喜欢的词云配置,学生就可以打印并完成。 我确实要求他们不要选择黑色背景,这样我们可以节省一些墨水。

当最终产品挂在墙上时,您真的可以看到每个角色都有哪些明显游艇会。 这些粗体和较大字体的单词是强调学生认为每个角色都很重要的好方法。


你用过Wordle吗? 您是如何将其纳入课堂的?


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4条评论

  1. 这些真可爱。我希望我们学校有彩色打印机,这会有所作为!

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  2. We'完成了虚构人物和历史人物的人物游艇会。当我们重新审视性格游艇会时'我必须添加一些想法!我一直忘了Wordle!

    ♥ Stephanie
    FishingforEducation.com

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  3. 我很喜欢这个项目,我们正在阅读蓝海豚岛,'请耐心等待将其应用于Karana或前几章中的任何主要角色。 Wordle可以用黑白完成,您可以让学生为它着色。我们确实有彩色打印机,但很高兴看到学生通过为自己的Wordle着色自己的色彩和创造力。感谢您的创意,可以'等不及要与我的孩子一起使用它!

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  4. 我喜欢这个主意'从春假归来之后,我们接下来的4天工作日非常适合。我们正在整理我们的小说研究《石狐》。能'等着用!感谢您的灵感/想法。

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