殖民时代的隐藏科学

随着殖民单位的继续,我们开始谈论殖民者在1700年代中期的生活。 我们始终坚持的一个方面是,生活在殖民地人民日常生活中的许多东西都是他们创造的。 这些东西中的每一个都有科学原理的基础。。。特别是物理和化学变化。 碰巧的是,我们的科学大部门之一是基于同一主题(有趣的是怎么发生的;)

殖民时代的隐藏科学

因此,为了使我的学生对殖民者也使用科学的想法产生最大的兴趣, 我从本课开始学习黄油的制作方法. 请务必先阅读,然后再回到这里。 孩子们喜欢这节课(并把我评为有史以来最好的老师;))

仔细阅读黄油以连接科学和社会研究第二天,我将学生分成5组。   In the groups, they 阅读参考文章 与他们读过的黄油相似。 他们再次在寻找物理和化学变化的证据。 由于这是他们的目的,因此他们在文章顶部写道。 当他们阅读课文时,学生们强调了正在发生的变化类型的任何证据。 学生们还在空白处记笔记,以进一步巩固他们的想法。




在图形组织器上记录阅读支持。阅读文章后,学生使用 这个组织者 写下确定的变更类型以及文本中的直接证据以支持该变更。 我确保在此阶段四处走走,因为有些文章很难弄清楚。 例如,粘土砖具有所有物理变化的证据(运动,破碎,压碎),但随后提到将砖放入烤箱进行干燥。 学生们把干燥弄糊涂了,我们最终得出结论,这是蒸煮更快的方法。 他们想说化学变化,但经过进一步的思考,它变得越来越明显,这是一个简单的物理变化。

阅读完所有文章,并确定变更类型后,学生们写下了有关该特定项目的历史和用途的一些信息,并画了一幅画。 这是适合我的公告板的可爱最终产品。
6号教室的最终产品教学 完成品

总而言之,学生度过了愉快的时光,利用了他们的近距离阅读技能,并且能够一次将我们的多个学科联系在一起。 我说这是一个双赢的教训。


在Snapchat上关注我,了解更多教学思路!

1条评论

  1. 我喜欢这个主意!我也认为他们没有'不要吃西红柿,因为酸与马口铁发生相互作用(我'我记不清了),所以殖民者认为西红柿是有毒的。另外(我在Nantucket的一家啤酒厂学到了这一点)-他们喝了啤酒,因为它是唯一煮沸的饮料-使啤酒成为最安全的饮料。太迷人了!

    回复 删除

请发表评论!我喜欢听听您对发布内容的看法:)