战斗间谍革命战争的代码

我们正在看一集 自由的孩子 - 完整系列 （顺便提及，我的孩子们喜欢他们所有的集体心灵）它提到了如何在双方革命战争期间被拦截，并且该编码和其他技术是为了保持敏感的战争沟通秘密。 孩子们似乎非常感兴趣，即本富兰克林使用看不见的墨水，所以我和它一起跑了。

首先，我有孩子读了这一点 信息文章 我发现了英国和美国人在革命期间使用的各种间谍技术。 我们写了我们的目的（发现有关人们发送编码消息的不同方式的信息），然后开始注释文章。 经过一份好的第一次读（由我提供），然后在学生写了他们自己的想法的伙伴中的第二次阅读，我让他们总结了3个最有趣的技术，证据了他们的摘要中的课程。

我们使用索引卡发布。三个最有趣的间谍技术中的每一种卡。

从那里，我们转向更多的数学追求。 由于我们的一条数学股线是使用操作顺序的，因此我将其与创建编码消息结合起来。 学生在一张纸上垂直写下字母表。 然后，它们创建了包含至少一组括号和两个不同操作的表达式。 它看起来有点像这样：

A   (5 x 2) - 4
B   2(4 + 3)
C   15 - (2 x 3)

然后，学生们解决了每个表达式，以确保答案是唯一的（没有两个字母可以具有相同的最终产品）。 这部分对学生来说非常挑战。 它实际上带了两天。 思考问题的过程，然后确保他们有独特的价值，真的有他们的5年级大脑移动！ 一旦创建了所有表达式，他们就没有透露了最终草案的表达式答案。 那些被转向我。 他们的密钥只有字母和表达。

下一步是写一个句子，这将是英国或美国人 双方本来想要编码。 句子需要至少7字，但可以在主题中传送任何消息。 然后，他们为单词中的每个字母制作空白行，并将最终表达式答案的数量放在下面。 所以它看起来像这样：

_____  _____    ______   ______   ______
  14          6             12            75           32

最后，他们在索引卡上创建了一个秘密代码的最终选秀，将它们粘在信封上，与它上方的密钥和中提琴，有33个代码可以解决！ 

我制作了代码的副本，以及学生也将它们放入他们的信封中。 现在，无论何时在课堂上有空闲时间（完成后 日历 或者 答案是）学生可以走上而去，发现美国或英国将军正在发送的秘密代码。