复合卷和Google Suite

我一直在寻找将技术整合到数学课程中的方法。 出于某种原因，我发现该特定主题很难以孩子生产与消费的方式使用技术。 因此，当我们着手合成卷时，我发现了一种方法，可以让学生使用Google绘图和Google幻灯片来创建自己的合成卷图，并最终创建一个交互式公告板，让所有学生练习寻找答案。综合数字量。

我的学生们一直在练习寻找合成图形的数量大约两天。 他们基本上只是使用数学书中的工作表，我觉得他们已经准备好迎接挑战。 过去，我们使用乐高积木来练习添加复合材料的体积（请参阅该文章） 这里)  但是这次，我认为我们可以通过技术来改变它。我们拆开了镀铬的书籍，学生们开始使用Google绘图。 图纸基本上就像幻灯片一样，但是您可以选择将创建的内容实际保存为具有透明背景的png。 此功能稍后会派上用场。

在他们的“绘画”空间上，学生被指示使用矩形棱柱形状创建一个合成的体积图。 他们一直在研究这些形状，直到提出一个独特的设计，其中包含4-6个棱镜，使它们看起来像一个形状一样相互连接。 

接下来，学生使用尺子，测量他们创建的图形中每个矩形棱柱的长度，宽度和高度。 （我确信我可以找到一个在线工具来对其进行测量，但是说实话，标尺很简单；） 然后，学生使用文本框在其图纸上标记尺寸。

绘图完成后，学生实际上可以在绘图的侧面空间（工作垫侧面的“ off”空间）或一张纸上找到他们的图形的体积。 老实说，大多数人选择使用纸张，因为有时纸张会更好。

现在，学生们正在处理一种复合体形状，我希望他们也能彼此协作。 为此，孩子们开始创建自己的交互式电子公告板，我们将{最终}将它们放在我们的房间里（当然要经过测试）。

然后，孩子们将他们的绘图另存为png。 File > Download as > png

接下来，他们将图形插入到我在Google幻灯片上为他们创建的模板的第一页中。 基本上，有一个用黑线表示的正方形空间，以便孩子们可以使用一个工作空间。 

在模板的第二页上，孩子们重新创建了他们所有的数学作业，作为作业的答案键。 我希望能够以清晰，连贯的方式标记和组织他们的信息，以便所有步骤都可以表示并且易于理解。 

然后，他们切出正方形并将其安装在折叠的工作纸上，以使“问题”（是其合成图形）在前面，而“答案”在内部。 然后，这整个过程将挂在公告板上，以供同学使用。 

总的来说，我喜欢这一切的结果。 总共花了2天的时间，孩子们完全投入其中，而且他们似乎都在真正地内化了如何找到复合材料的体积（这是整件事的重点）。

您如何以生产性与消费性方式将技术整合到数学中？

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