外星人,大脚怪和美人鱼哦,我!

这个星期充满了主题的日子,希望它能使我的孩子们娱乐和参与,从而通过这种远程学习与我们保持一致。 我的最后一篇文章是关于我们冒险进入 独角兽日 , 所以我想我会继续讲下去,并告诉您一周的其余时间。 我整周都保持着“未知生物”的主题,因为我认为这很有趣;) 因此,这是我们在这短短一周内进行的其他三个主题活动。

外星人日-

远程学习期间的主题日,让孩子们保持兴趣由于Space X的发射本应在星期三进行(尽管最终将其改期为星期六), 我以为外星人日子过得很好。 我们从视频开始 “外星人真实吗?” 来自神秘科学。 这是一个非常简短的简单视频,为孩子们提供了很多很好的信息,让他们思考是否有外星人生活在宇宙中。  I took 问题 是Mystery Science提供的,然后将其键入到幻灯片上,供孩子们回答并上交我。

使用文学让孩子对远程学习感兴趣然后,我们读故事 “我来自外太空!” on Epic.  这个故事读起来很容易,但让我有机会听到一些学生大声朗读。 当我们一起阅读时,孩子都跟着走。 在我们的Zoom课程中,我们设法通读了整本书。
现在,“神秘科学”页面的问题之一是绘制自己的外星人。 因此,我以此为基础,要求孩子们思考外星人在我们一起阅读的故事中做了什么。 然后,他们需要写下自己关于那个外星人生活的故事! 这本来是叙事小说,是用第一人称或第三人称写的,但要讲故事。 不只是关于外国人将要做什么的信息。 我询问了具体细节,甚至使用了比喻性的语言(因为我们在课堂上一直在学习)。 我希望他们在使用写作技巧时发挥创造力。 They used 这个模板 这里是他们的故事。

我还分配了一些与我从Susie获得的Space X航天飞机的发射有关的东西 惊慌失措的老师.  

大脚怪日-

我们从史诗开始,观看了2分钟的视频,标题为 “我是怪物: Bigfoot".  这是介绍大脚怪传说的一种可爱方式。 (那里还有一个“巨大问题”视频,对于一些关于大脚怪的非小说类信息非常有用。) 然后我打开了题为 "大脚”, 这是一本非小说类书籍,其中包含迄今为止有关大脚怪的所有事实。 我们通过Zoom大声朗读。

Zoom的主题日,让孩子们对远程学习感兴趣然后,我们采用了书中提到的有关大脚怪的所有描述性词语,并创建了气泡图。 我们一定会从书中获取信息,并在我们的气泡图上以形容词的形式使用它。 然后,他们将绘制该地图,并独立撰写有关大脚怪的描述性段落。 (我只是让他们写在Google文档上。 尽管我确实将其链接到Google Classroom feed上,以使他们可以轻松访问它,但该模板没有预制的模板。) 

接下来是雪人的定向图。 在阅读故事时,我们发现大脚怪和雪人基本上是同一个人,只是他们生活在不同的地方。 所以这是一个很好的过渡 drawing of a yeti.  We used 逐步绘制。 这是和孩子们一起做的超级容易的绘画,而且花了很长时间。 他们拍了一张最终图纸的照片并插入 进入这里的幻灯片。

绘制完后,我将它们“带”在了两个过山车上(两个都是迪士尼的课程!),因为它们的主题是雪人- 马特宏峰 在迪士尼乐园和 远征珠穆朗玛峰 在动物王国。我们“骑”过山车,然后讨论它们之间的异同。 然后,就像他们在独角兽日所做的那样,孩子们填写了 双泡地图 比较和对比两个过山车的细节。

使用过山车旅行来保持孩子对远程学习的兴趣

美人鱼节  🐬

这是“神话生物”时代的最后一天。  在这一天,我故意让作业轻描淡写,因为我希望他们在一天内完成所有其他作业。 

我们首先讨论他们认识的最著名的美人鱼,小美人鱼爱丽儿。 I took them on the 迪士尼乐园,只是为了提醒他们基本的故事情节。 然后,我们从头到尾列出了基本的故事要点。 (我只是将它们写在白板上。 孩子们没有抄下来。) 

然后在史诗上,我发现 小美人鱼 这个故事非常接近原始的汉斯·克里斯蒂安·安徒生的故事,没有暴力。 我们在史诗上大声朗读。 我利用这个机会听到了所有孩子的阅读。 这是流利一些的好方法。

之后,我们讨论了所有故事的结局如何不同。 我已经提到过,在最初的故事中,美人鱼只是变成了海洋泡沫,这就是结局。 我们讨论了为什么所有故事的作者每次都会改变结局。 孩子们对作者的动机有一些有趣的想法。 然后,我给学生分配了改写他们的OWN的任务,以小美人鱼的故事结尾。 他们要有创造力,并思考他们认为应该如何结束。 这将是一个叙事的结局,是一个真实的故事的结局,而不是信息性的“这就是什么”类型的事情。 我只是让他们在Google文档上输入(此文档上没有预制模板)。

主题日:美人鱼!然后我们看了 简短的巨大问题视频 题为“美人鱼真的吗?”并查看那里提供的证据。 然后我用那段视频写了一些 容易理解的问题 视频可以证明孩子们可以回答。 他们将使用RACE策略,并用视频中的证据回答这些问题。

最后,为了进行一些创造性的旋转,我请孩子们创造自己的美人鱼尾巴(类似于许多孩子的毛毯),给它一个个性化的感觉。 会用这条美人鱼的尾巴 模板 (或仅绘制自己的),并使用对他们来说个性化的颜色和设计进行装饰。 孩子们有机会发挥创造力并有一点乐趣! 他们出来真可爱!


就是这样! 这三天我们玩得很开心(如果算上四天 独角兽日 从其他帖子!) 这使孩子们专注于任务,并使他们对我们的课堂保持兴趣。 缩放非常顺利,并且流畅。 我迫不及待地要在接下来的几周内做更多的事情!



1条评论

  1. 今天我们做了大脚怪日,我的学生喜欢它!感谢您提出的所有好主意!

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