每年,我都会尝试寻找独特的方式来帮助学生展示他们在与我在一起的过程中所阅读的书籍清单。 今年,我让学生们将他们的计算机技能和写作技能相结合,创造了一个有趣的展示,受到了所有人的欢迎! (听起来并不是很夸张,或者……什么都没变。)今年,我的孩子们创建了Visual Book Logs。 首先,我给我的孩子一个带有"tablet"一侧,空白处。 Super simple.  (您可以在这里抓取) 我要求他们使用他们整整一年以来一直保存的书架,作为指导,我要求他们在互联网上查找他们在学校或家里读到的本学年书籍的图片。 然后,他们拍摄了这些书的屏幕截图。 由于他们使用的是Chromebook,因此屏幕截图已直接保存到其驱动器中。 然后,他们将插入这些屏幕截图"collage-style&quo...
今年,我在教室里改变了一件事,就是每天晚上使用阅读日志。 虽然我仍然要求我的学生每晚阅读30分钟,但我不再要求他们填写阅读日志。我知道。。。"但是您如何让他们负责?"  我可以通过计算机听到它;)我也有同样的哭声。 我的意思是,我知道,仅仅因为我的学生填写了阅读日志,'并不是说他们在读书,而我想做的事情表明我实际上在读书,但另一方面,我该怎么办? 所以今天,我想我会和您分享我现在在房间里正在做的一些事情,这些事情有助于我跟踪孩子们'读取而未分配读取日志。阅读会议我第一次开始与学生举行阅读会议。 听起来很复杂而且令人难以置信-阅读会议-但实际上,...
我做出了共同的努力,摆脱了在教室里看日志的麻烦。 I know, I know.  这么多人使用它们并爱他们,但说实话,我只是没有't.  几年前,我确实摆脱了"mom sign this"通过创建更多基于内容的日志来读取日志(我仍然在类分配中使用该日志),但这只是'不再为我的学生工作。 每天跟踪他们,看看他们是否阅读过'创建读者,当时'让我作为老师感到非常高兴。 我创建了我的阅读书架(我很喜欢我的爱,并强烈建议大家...不是我有偏见或其他任何东西。)但是我发现我只是想从孩子们那里得到一些更正式的信息。 因此,今年,我玩转了Google Forms,并提出了一些我非常满意的东西。 由于运行良好,我想与您分享。 我要做的第一件事是创建一个非常简单的Google表单来捕获该Ba ...
OK,所以我重新阅读了Bloglovin,所以我重新读了《窃窃私语:唤醒每个孩子的内在读者》(您没有'认为您会因为不再次听到它而逃脱了吗? ;)),我真的很想念将阅读作为我房间的中心主题的想法。 使其不可或缺,以至于一切都围绕它旋转。但是我不'也不想从头开始。 因此,我一直在思考自己在房间里可以继续使用的东西,并会促进阅读的气氛。 到目前为止,这是我想出的。大声朗读: 我想结束一天为学生们阅读的章节书。 我通常会尝试选择我知道孩子们会期待的高兴趣书。 我知道这是孩子们喜欢的东西,坦率地说,我也喜欢。 我们确实从中进行了很多精彩的讨论,孩子们也加入其中。...我有时觉得我们确实有"Reader Chats"米勒夫人谈论直率...
在我的大部分教学生涯中,我一直苦苦挣扎的事情之一就是可怕的阅读日志。 如果您阅读了这篇文章(这是我的第一篇文章,那么您可能没有't;))你知道我只是做不到't take the "Mom, sign this" type logs.  My kids weren't reading.  They weren'练习他们的技能。  They weren't responding.  They weren'除了浪费纸张外,别无他法。 因此,很多年前,我决定做出改变。。。我的思考与回应阅读日志诞生了。 它一直在辉煌地发展着,但是我想今年,因为我对阅读有了更多的推论和深入的思考(通过我正在做的所有Core Lit事情……和爱!),我会添加更多部分,以使孩子们更深入地阅读他们的阅读。首先,我添加了一个"making inference" section. 孩子们需要推理,然后,这是我最喜欢的部分,...
去年,我发布了有关我房间里的这个公告板的信息。  It was my "你在读什么?"董事会,我真的很喜欢它。 它使孩子们对阅读感到兴奋,并使他们真的很想分享他们喜欢的书。 唯一的问题是,有时戒指会掉下来,我的学生也不知道谁是谁。 所以今年,我对此做了一些细微的调整。 我从每个孩子装饰封面卡的那年开始。 他们只是在上面写了名字的索引卡。 严重的是,这是我去年无法理解的天才之处。  DUH! 现在,如果卡片掉了,没有人会索要一包不是他们自己的东西,也不会有一小堆东西被原封不动地遗忘。 所以....如果您在房间里这样做,请从我这里拿走。 让你的学生做封面。 全年将为您节省很多头痛!  :)...
我喜欢图形组织者。 我喜欢他们让孩子思考的容易程度。 尤其是在阅读方面,我认为如果我要求孩子们在一个有趣的组织者中使用他们的策略和处理技巧(而不是仅仅将它们写在一张普通纸上),他们就会倾向于将他们的反应更多地内化。  多年以来,我一直在使用“阅读日志”在家中完成该任务。 自实施该日志以来,我发现学生实际上正在以一种更有意义的方式阅读和书写他们的想法。好吧,我想在课堂上尝试做类似的事情。 我已经写了过去使用过的策略日志。 虽然我认为它们很棒,但我发现我还想要更多。 孩子们已经习惯了原木,因此他们的思想和反应受到了影响。 《策略日志》还需要大量副本,老实说,今年我不在了。 (我想将它们保存为日历,数学硬件,阅读日志和早晨留言)  ...
关于是否使用阅读日志有很多争论。  我本人对它们来回走动。  I really don't like the "你读了30分钟,妈妈的迹象" logs.  They just weren't working for me.  I didn'觉得孩子们实际上在读书,或者从中学到东西。 因此,我决定创建自己的。我希望学生们必须以有意义的方式回应他们所阅读的内容。 为了帮助确保这一点,我创建了一个5部分的响应日志,每天都有不同的响应。 学生选择他们想做的回应,并完成一个晚上的练习。 然后,他们第二天取回日志以重复该过程。 到本周末,他们已经完成了4个选择的响应(日志中还剩下一个响应)。 下周,他们将获得一个全新的日志,其中包含新的回复供您选择! 这是我在我的Teachers Pay Teachers Store上制作的文件(确实价值5美元,但是如果您阅读注释,您会发现它是...