我发现阅读奥运是我房间里的动力。 我的孩子正因此而喜欢现在阅读。 关于获得奖牌和获得某种认可的东西,只会使他们阅读所有内容变得更好。过去,我曾向您介绍过各个级别,如何实现它以及所有这些好东西……但我从未与您分享“银”和“金”级别。 这主要是因为我没有'自己制作那些水平的小册子。 我出色的队友克里斯蒂和黛比做到了……而我做到了'我的计算机上没有扫描jpeg。但是,自从进入21世纪以来,我的打印机上已经安装了真正的扫描仪! 我知道,我知道...大约时间合适吗? 好吧,现在有了它,我已经扫描了那些小册子,现在……。您所要做的就是单击图片,它将放大到足以阅读项目的位置。 您在房间里实施阅读奥运吗?  How is it go...
首先,让我开始对这篇文章说,我很抱歉花了这么长时间写了这篇文章。 我一直很有前途,我终于在这里。 所以请原谅我其次,这个想法本来不是我的。 我是从另一个名叫特里(Terri)的有才华的老师那里获得的(据我所知,他没有博客……虽然她能得到一个博客,但您将是第一个知道它的人!) 她很友善地分享了这个想法,两年前,我在教室里接受了这个想法。 我已经对它进行了调整以满足我的需求,并且我希望您也可以在自己的教室中这样做。因此,事不宜迟...阅读奥运会。这背后的基本思想很简单。 学生以独立阅读水平阅读20本书,并完成20本书的不同项目。 1本书= 1个响应项目 学生将按照自己的进度来参与阅读/响应项目,并在年底之前完成尽可能多的工作。为了在那里组织项目(并保持奥林匹克主题)...
我的学生今天有一些他们的阅读奥运项目(仅是他们应得的20天内的其中之一),我想与您分享。 他们一直在努力工作,阅读书籍和创建项目,我认为他们在博客世界中应该得到一些认可。项目1-从各种角色的角度来看圈子地图(圈子地图的每个部分代表故事中的不同角色,以及他们自己对故事的理解的一部分)项目2-理解策略海报(代表了这6种策略,以表示他们对所读故事的理解。项目3-ABC有关故事中重要细节的书项目4-气泡图(有证据)描述了书中各个角色的项目5-移动与不同的思维导图,都以某种方式与已读的书有关。孩子们表现出了很好的证据并提供了证明。