随着春假的临近,我发现我的五年级学生需要一些提醒,以了解对彼此友善意味着什么。 通常,他们是个可爱的孩子,但有时他们使用的词语和所采取的行动,特别是在操场上,'t the kindest.   本月我们大声朗读了《 Wonder》 RJ Palacio撰写的“善意”主题正好适合我们的房间。 碰巧有一本新书《我们'面向年轻读者阅读故事的RJ Palacio的《所有奇迹》也于本周问世。 因此,时机非常完美。 (上面的两个链接是我的会员链接,将带您到亚马逊购买书。)首先,我问学生什么是好心。 我们集思广益,并创建了一个锚定图。 然后我给学生们读了图画书。 因为我们刚刚完成了Wonder,所以他们很高兴阅读这个新版本。 当我们完成后,我请孩子们从各个方面思考所有方法。
今年,我正在努力做一些能让我们的课堂保持积极和快乐的事情,所以我想我可以将我们正在学习的一些学术思想与团队建设的乐趣联系起来。 因此,当我们在角色特质上包装自己的单元时(您可以在此处准确了解我们所做的工作),我让学生们思考同学们所体现的特质。所以,这完全构成了,但是您明白了;)我在Google Forms上创建了一个包含每个学生的表单' names.  (我将每个条目"short answer" question)  然后,我要求学生思考描述同班同学的3个积极形容词,并将其输入表格。 我希望他们专门考虑我们在角色单元中学到的内在特质,因为外在特质有点太明显了。 为了帮助学生更深入地研究人物特质, 我从Read投射了这个角色特征列表。写。考虑一下董事会。 I also added s...
继续我们关于RESPECT的课程,我的班级转到了移情。  对于随后的那些人,本课程与"E"在数字鸿沟中's RESPECT posters. 首先,我向学生展示了芝麻街上定义共情的视频。  Let'面对现实,同情是一个很难理解的单词,而芝麻街有一个诀窍,可以为孩子们分解困难的概念。 我会承认,当我第一次对此进行预测时,我的五年级生有些抱怨。 但是到视频结束时,他们笑了起来并完全融入其中。 另外,他们理解共情:)一旦我们对共情意味着什么,我们有了一个很好的有效定义,我便引导他们完成了在任何给定情况下表现出共情的五个步骤。 我从本课中学到了这些步骤,我认为它们非常适合打破我们与他人交往时所经历的过程'的鞋子。然后,我将学生分成4组。
在课堂上我们谈到的尊重的第二个方面是在讲话之前先思考。 使用Digital Divide and Conquer的字母S'真棒的“尊重海报”,我让我的学生们在地毯上讨论“思考”的想法,然后再说。您知道使用缩写词THINK遍及Pinterest的那些迹象吗? 这里有一些例子。 无论如何,我使用该首字母缩写词来设计课程。 目的是迫使学生思考从他们嘴里出来的单词以及其他人如何看待它们。首先,我在图表纸上写了THINK,在它们之间留了一些空间。 我一遍又一遍地讲了一下这是什么意思,然后举例说明了他们可能违背该特质的时间,并举例说明了如何加以体现。 例如,T = True。 您说的是真的吗,还是只是发表意见? 当您丑陋地称呼某人时,是真的吗? 如果你问那个...
尊重。 它是功能教室的重要组成部分。 今年年初是学习课程的最佳时机,这些课程可以增强学生对彼此的尊重,对教室,校园内成年人以及对自己的尊重。 因此,本周,我开始了一系列关于尊重学生的课程。我知道我的目标(让学生互相尊重和对成年人说话),但我当时并没有'完全确定从哪里开始。 因此,我转向可信赖的朋友Pinterest,从Digital Divide and Conquer找到了这些惊人的海报。 他们在他的商店里是免费的,非常符合我对我要教孩子的想法,我只好把它们打印出来。  对于“尊重”一词的每个字母,都有一个相关方面。 我选择将第一堂课以字母R为中心,"认识到每个人都是不同的。"受到一年级游行中的这个钉子的启发,我拔出了...