每个人都喜欢制定时间表,对吗? 我的意思是,它们在许多活动中都非常有用,在学习《美国革命》时,它们非常适合。 因此,我要求我的学生为这段时间里发生的一些最重要的事件做一个时间表。我没有'但是我们不想要一条直线时间轴,所以我们做了一些不同的事情。 我让他们做隐藏的门时间表!这是我们的方法。孩子们在一张工作纸中间创造了一个线条空间。 然后,我让他们测量出"doors"然后切开门上四个边缘中的三个。 老实说..这很难。 因此,我为您制作了一些预打印的模板(您可以在任何时间使用它,而不仅仅是Revolution) 单击此处获取它。 我建议将其复制到卡片纸或工作纸上。 厚纸将对此最有效。 让孩子沿着虚线切割,你应该没事。  Then, the stu...
我真的想做的一件事(尽管我怀疑我们都做过;))是将我们正在学习的语言艺术技能与我们实际正在阅读的语言联系起来。 如果孩子们看到我在告诉他们好作家在阅读一本被认为是好的写作的书时是做什么的,那么我觉得有更多的支持。 因此,在教授代名词时,我借此机会让学生们深入研究了我们的小说《弗里斯比太太和NIMH的老鼠》,以找到实际的操作技巧。这节课是在我们在语法日志中记笔记,完成了几本工作簿页面,甚至还进行了一些小组课程之后……。't an introduction. 孩子们已经对什么是代用药有了一定的了解。  However, that didn'使其变得更容易;) 在工作簿中查找并找出合适的词是一回事。 在实际文本中找到它是另一回事...您在哪里'甚至不能确定有任何开始!所以,在创建了...之后
在这里,我们又在谈论我们的书本研究(您能告诉我我喜欢Core Lit路线吗?) 所以今天我想分享我们在性格特征方面所做的工作。在我们的《通往特拉比西亚的桥梁》(电影中)中,我们始终遵循两个主要角色:  Jess and Leslie. 前几章很好地描述了这些内容,因此我请孩子们制作一个可折叠的产品,并在前面放一张杰西和莱斯利的照片。 他们要从故事中取证(您知道,仔细阅读所有内容)并创建他们的人物素描。然后,在里面,我请孩子们为这两个做一个双气泡图。他们要找到性格特征,然后在泡沫下面列出证据。 我要求直接引号,但是如果您还记得几天前的这篇文章……我们仍在努力。无论如何,这是一个令人敬畏的事情,因为随着角色的变化,并且我们了解了更多有关它们及其个性的信息,我们回到草图和豆豆...
对学生来说,回答书后的问题很少是一件有趣的事情,但是今天't the case in class! 只是增加一点扭曲,确实让孩子们兴奋。 让我解释。您会发现,我们才刚刚开始循环与呼吸方面的课程,而学生确实确实需要阅读科学课本并回答有关阅读的问题(因为该信息是参加我们主要考试时所要测试的内容) 因此,在讨论了循环系统如何成为人体的运输系统之后,我给了学生一个可折叠的文件夹,该文件夹是我在文章末尾预先打印的。 立刻,他们的兴趣达到了顶峰(可折叠的东西是什么,使事情变得更好了? 在20分钟内,他们将默默地阅读文章并找到问题的答案,并将其记录在可折叠的内容上。然后,我要求他们作为一个小组工作大约10分钟。 我要他们比较...
这周我们与主要基础故事稍有不同,将重点放在我的避风港上'数年内完成...核心点亮。 学生的表情'当我递给他们一本实际的书并告诉他们我们要在课堂上阅读时,他们的脸庞,眨眼间都是无价的。 我认为,这对我们来说将是一次伟大的冒险。因此,我想与您分享到目前为止我们所做的事情。 首先,我选择了《通向特拉比西亚的桥》作为我们的第一本小说。 部分是因为这是我们所能提供的,部分是因为我知道它围绕着一个5年级的男孩,友谊和出走的感觉....我希望我们在课堂上探索的所有事情。  我在这里免费在线找到了来自Scholastic的这个AWESOME和超级教师友好单位。 我将其用作讨论本书的跳板(以及我基础的,重叠的技能,以便可以确保涵盖所有内容。) 因为这是我们阅读的开始,所以我们做了一些眉毛...
就在寒假之前,我们开始研究元素和元素周期表。 现在,在五年级时,我们主要处理化学方程式以及反应如何产生与开始时使用相同材料制成的产品。 因此,我的学生花费大量时间研究化学反应,编写方程式以及移动分子。但是混合在一起的学生还需要自己学习元素。 因此,我想花一点时间向您展示一些我们在房间里一直在做的事情。首先,我的队友Susie(受惊的老师。...您必须访问她的网站! 她那里有很棒的东西) 给我买了这本假期真棒的书。 元素:对宇宙中每个已知原子的视觉探索真的很棒。 它显示了所有元素以及它们组成的各种材料。 这些照片令人叹为观止,对于元素的研究是完美的。  What'还有,我的学生喜欢...
我真的很喜欢在课堂上使用可折叠产品。 他们只是简单的小信息组织者,真正吸引了我的学生' attention. 对于我们正在做的每件事,我都会在每个主题中使用它们。 这是过去几周中我们使用的一些方法。数学-除法过程我们正在学习本周除以大数的方法。 所以我为学生们打印了这个数学题。 他们将纸折成两半,按数字切开,然后在皮瓣内,学生写下过程中该特定部分的步骤。 这只是一个可折叠的评论,他们保持着划分过程的模式。 它在他们的数学日记中作为对他们来说方便的参考工具。科学-水循环学生们创建了这个可折叠的4部分,详细说明了水循环的四个主要部分-蒸发,冷凝,沉淀和收集。 在外面,他们画了那段周期的照片。 在内侧上翻盖上
在学校的最后几个星期,我发现自己与学生一起完成了新的阅读系列,并运用了我们全年学习的所有技能。 我们的最后一个单元非常重视非小说类文字,因此我在脑海中思考着新颖和不同的应对方式....当我出现在门口时,劳拉·坎德勒(Laura Candler)'的新书劳拉·坎德勒(Laura Candler)'■用于阅读的图形组织者:与通用核心保持一致的教学工具。 它出现只是为了节省时间! 首先,我要说劳拉确实把这本书寄给了我,但我的评论丝毫没有为此蒙上阴影。 这里所说的观点是我自己的。当我浏览本书时,有很多这样的组织者引起了我的注意……主要是因为他们的DIDN'需要使用副本!  You see, this isn'一本工作表书,就像一本可以使用普通纸重复使用或制成可折叠物品的书一样。 举例来说,这个。这是一个信息文本响应...
我喜欢可折叠的东西。 他们可以利用最平凡的材料并使之生动起来,以便孩子们有意义地参与和学习。 随着一年的发展,我发现自己在教室里使用了越来越多的小纸片。 我最近的热衷是在科学中使用它们。 我发现当我使用它们来总结我们所有的学习内容时,有助于创建一个"one stop shop"供学生使用。 他们能够轻松访问所需的信息,并帮助他们更好地记忆。我们正在研究生命系统以及人体和植物如何具有相似的特性。 首先,我们从各种单元及其功能开始。 这是我们用来将所有内容汇总起来的可折叠产品。 (在这里阅读全部内容)为了结束我们在人体器官中的旅行,我让学生们制作了一个可折叠的装置,其中包括我们所学的所有不同的身体系统。 他们不仅要画...