我教高年级很久了。 在所有的时间里,我很as愧地承认我从未使用过模型来教乘分数<奔跑而躲在耻辱中>. 该算法对我来说很有意义,所以这就是我一直教的东西。好吧,编写CCSS和SBAC的人有不同的看法,所以我今年正在学习调整自己的手艺,并将更多的模型纳入我的教学中。现在,如果您已经阅读了我的博客一段时间,您就会知道"using models" thing isn'总是对我来说最简单的事情(例如:乘以小数...记住那惨败吗?!),但是我越来越熟练地使用它,我想我正在进入所有模式!因此,本周,当我们学习分数乘法时,我实际上是从模型开始的。 我知道...。我首先将整数乘以分数。 我告诉孩子们,如果您有3 x 1/5,则意味着您有3次不同时间的1/5。  Just like re...
今天什么都没吹。 经过3周的休息,我们回到了学校,并花了很多时间进行复习。  休假三周后,有多少知识可以从大脑中泄漏出来,真是令人惊讶。 无论如何,我们着手解决分数。...简化分数。 我以为我会和你分享一点"trick"我曾经教孩子们怎么做。 您会看到,当* I *上学时,老师只是说要找到他们俩共有的数字和除数。 如果可以再次分割,请再次进行。 所以我一直坚持将分数除以2/2几次,然后再将其尽可能减小(哦,是的,他们也称其为递减)。现在,我在数学上非常擅长(顺便说一句,这就是为什么我真的,真的很讨厌教数学...我很擅长并且可以'不明白为什么他们't....) 即使我很擅长,作为一个年轻人,我还是花了很多时间试图找到可以减少跳频的完美数字。
无论出于何种原因,我的学生都很难将分数转换为小数,反之亦然。 我们已经解决了这个概念。 我教过他们算法。 孩子们有大量的机会接触它。 但是,他们只是'掌握3/4 = 0.75总是这样的想法。 即使与整数配对也是如此。 2 3/4 = 2.75,而不是2.34。所以我尽力了。 随着TEST迫在眉睫,我只需要他们知道基本的转换。 因此,我将回到普通的旧记忆。 是的,你没有看错。  Memorization.  So I won'不能因此而获得年度老师...... 这是我的任务。...知道这些转换。我的第一个攻击计划是创建一个可折叠的,它们将遇到的所有最常见的分数/小数/百分比转换。这张纸折成三分之二。 然后,我让学生们在顶部切了5个缝。当第一个襟翼打开时,学生将所有相等的分数放在顶部。  Then th...